教育就是:培养孩子的自主性
闹钟响了,你催促孩子快点起床穿衣,但孩子还在床上磨蹭。你看着时间一分一秒流逝,心里越来越焦虑,最后忍不住亲自动手,帮孩子穿好衣服,匆忙送出门。这样的早晨,你是否也经历过?回到家后,你会反思:到底该放手让孩子自己来,还是继续帮忙以免迟到?这个问题背后,藏着每个家
闹钟响了,你催促孩子快点起床穿衣,但孩子还在床上磨蹭。你看着时间一分一秒流逝,心里越来越焦虑,最后忍不住亲自动手,帮孩子穿好衣服,匆忙送出门。这样的早晨,你是否也经历过?回到家后,你会反思:到底该放手让孩子自己来,还是继续帮忙以免迟到?这个问题背后,藏着每个家
✋老话说:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
”为主题,开展陈鹤琴教育思想创新实践研讨会,向大家展示了这所具有86年历史的上海市示范性幼儿园,如何在一日生活的教育中,让中国幼教之父陈鹤琴的“活教育”教育思想焕发新生机。
为了“纠正”和“改变”自己所负责的对象,就一个劲儿地指出问题,一遍又一遍。慢慢地,“指出”,变成了“指责”;“提醒”升级为“批评”。久而久之,就变成了一种带有惯性的言语和行为方式,彼此关系开始硬化,甚至恶化。随之带来的后果是:不但没有改变对方,反而让对方变本加